第5章如果勝利不屬於這樣的隊伍，那又能屬於誰呢？

古人們與夏雨雪一起，看起來這篇文章。

雖然有些現代的詞語他們並不了解，但也能找到與他們時代對應的詞彙，所以理解起來並不困難。

看到文章說山里發大洪水了，東西兩面沒有路，那些經歷過洪水的古人們心都提起來了。

山洪可是很可怕的，什麼房子都無法在其中撐下來。

一場洪水下來，一家人幾年積累下來的糧食牲口銀錢都會付之東流。

但這還不是最要命的，最要命的是，山洪之后土地還得再次開荒，但糧食卻全都被水給沖走了。

而統治者們同樣也十分到擔心洪水。

一場大洪水之後，一定會有活不下去的農民起義軍。

一個不好，國家都會有顛覆的風險。就算賑災及時，起義軍也被鎮壓了下去，國力也會受損，需要休養生息。

萬一幾個大的天災連在一起發生了，那麼一個鼎盛的王朝差不多也就開始走向末路了。

半夜裏村民們擠在一起，跌跌撞撞地逃向村子北面唯一的一座木橋。

木橋前站着一個老漢，他是這個村子的支書。

老漢讓村民們排成一列過橋，不要擁擠。

就在村民們排隊通過窄橋的時候，老漢突然從人群中揪出來一個小伙子。

他凶的像一頭豹子，呵斥這年輕人，讓他到隊伍最後排着。

村民都通過後，年輕人讓老漢先走。

但老漢一把將年輕人推上了橋，說出來他最後的一句話：「少廢話，快走！」

洪水突然變大，將年輕人吞沒。

老漢掙扎着想要說話，緊接着他也被一個浪頭吞沒。

只剩下了渾濁的洪水與白茫茫的浪花。

洪水退去後，一個老太太來這裏祭奠。

【她來祭奠兩個人，她丈夫和她兒子。】

遇到過洪水的古人們看着天幕上的文章，有人感同身受地痛哭，有人設身處地地想了又想，然後痛罵自己的里正或者族老。

他們怎麼就沒有遇到這樣的人呢？

「可惜了，那麼好的一個人，怎麼就死了呢？」

「是啊，他怎麼就死了，連兒子也死了。」

「要是那年發大水的時候，來一個這樣的青天大老爺，就不會死那麼多人了吧？」

皇帝們想法就不一樣了。

他們想的是，這老漢有後天下之樂而樂的精神，實在適合當官員啊。

尤其是崇禎。

「上天啊，朕也想要這樣的人才啊。」

夏雨雪再次打開嗶嗶哩哩，繼續視頻。

【北海的花開了，我推你去看吧。——《秋天的懷念》史鐵生】

【「老王怎麼樣了？好些了沒？」「早埋了。」——楊絳《老王》】

【「隨後他又悲傷地，堅決地划去了我的妻子這幾個字，在後面補寫了可怕的我的遺孀。」——《偉大的悲劇》】

古人們繼續看着，但也有許多的人從來沒有一次性接受過這麼密集的信息，還沒有回過神來。

【人類群星閃耀時！！！】

天幕上彈幕划過。

【誰都知道，他這一走便回不來了】

「他怎麼就回不來了？」

「風蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復還！」

「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」

一千個讀者，便有一千個哈姆雷特。

更何況是這樣一句話呢？一句耐人尋味的話。

【「我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜只能一顆一顆地摸。」——楊旭《金色的魚鈎》】

【向老班長致敬！！！敬禮！！！】

【充滿紅鏽的魚鈎，閃耀着金色的光輝！】

【老班長把自己餓死了，也要給其他生病的戰士煮魚湯，所以被譽為金色的魚鈎】

夏雨雪看到了這條彈幕，是啊，正是這種金色的精神，二萬五千里之路才能成功。

稍微平息了一下心緒，她打開評論。

古人們已經有些習慣了，天幕上的視頻結束了之後，就會打開這個叫評論的東西，只是評論後面的數字每次都不一樣。

「難道說，這『評論』後面的數字代表了評論的數量？只是為何叫做評論？」

「那為何這人不把這些評論都看完呢？」有人痛心疾首，畢竟古時候的文字是很珍貴的，許多書籍都是不外傳的。

「你看那麼多的視頻，如果都看完了，一天還能幹什麼？這就叫做囫圇吞棗。」

「評論，或許是所有人都能在上面寫出自己的看法？」

「就我一個人認為這天幕的音樂很好聽嗎？」

「這位兄台說的對啊，很有意境啊。」

【《老王》是我永遠忘不掉的意難平，現在也時常想起來那句話：那是一個幸運的人對一個不幸人的愧怍。】

【六年級課文《燈光》真的很戳我，年輕的郝副營長最終還是倒在了黎明之前，他再也沒有機會看到電燈。】

看到這條評論，夏雨雪又瞬間回想起這篇課文，她點開了「郝副營長」這幾個輕飄飄的文字的鏈接，那是一個沉甸甸的英雄事跡。

【「多好啊！」】

【是什麼時候聽到過這句話來着？】

【激烈的圍殲戰就要開始了。】

【天黑的時候，在交通溝里找到了突擊連，來到了郝副營長身邊。】

【郝副營長是一位著名的戰鬥英雄，雖然只有二十二歲，已經打過不少仗了。】

【他依着交通溝，一手拿着火柴盒，夾着自製的煙捲，一手輕輕地劃着火柴。】

【借着微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。】

【書上一幅插圖畫着一個孩子在電燈下聚精會神地讀書。】

【「多好啊。」他自言自語。】

【「聽說一按電鈕，那玩意就亮了，很亮很亮。」】

【他又望了眼畫，深情地說，「趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在電燈下學習，該多好啊。」他望着夜空，完全陷入了憧憬中。】

【戰鬥打響後，突擊部隊找不到突擊隊路，郝副營長點燃了那本書，將火焰舉得高高的，為部隊指明了方向。】

【可是火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。】