第306章 儀仗隊（求月票）

    在寫出《喀秋莎》這首歌的時候，鄭謙還特地查詢了資料，發現蘇聯歷史上還真有許多叫「喀秋莎」的人名，這樣一來，鄭謙寫出這首歌的唯一漏洞也有了完美的解釋，喀秋莎也因此而成了一個具象化的符號，它不具體代表某個人，而是一種精神意義上的象徵，是飽受戰爭煎熬的蘇聯士兵們在硝煙與戰火之中，唯一能得到的心靈上的溫存和慰藉。

    相比較前四首的激烈磅礴，《喀秋莎》這首歌的曲調還是比較歡快的，而且真正的成曲，主基調應該是手風琴音，可以演奏出濃厚的蘇聯風格，更加吸引人的注意。

    當然，鋼琴彈奏也能把這首歌完整呈現而出，但相比較來說就少了一絲蘇聯的情懷。

    當鄭謙十指舞動，開始在黑白鍵上緩慢彈奏，輕柔而鏗鏘有力的琴音緩緩流入軍藝學子們的耳畔，一時間，所有人激盪的心情都在此刻安靜了下來。

    「正當梨花開遍了天涯，河上飄着柔曼的輕紗

    喀秋莎站在那竣峭的岸上，歌聲好像明媚的春光

    喀秋莎站在那竣峭的岸上，歌聲好像明媚的春光——」

    鄭謙此刻氣沉丹田，使頭腔共鳴，一出聲便是嗓音渾厚的美聲唱法，讓所有人都瞪大了眼睛。

    這是他們第一次聽到鄭謙如此演唱，一時間都是新奇不已。

    對於鄭謙來說，《喀秋莎》這首歌，如果用個人嗓音來演唱，有點「勢單力薄」，不如合唱時能給人帶來的震撼，而美聲唱法較為嘹亮和渾厚，氣勢上有所增加，也能給這首歌增加一些亮點。

    當然，最主要的還是《喀秋莎》的旋律，那熟悉的蘇聯風格，以及鄭謙哼唱出的歌聲帶來的感動，都讓學子們瞬間喜歡上了這首歌。

    「雖然沒有前幾首歌那麼讓人震撼，但為什麼我卻更加感動了……」

    「我想起了俄國總統前段時間訪問我國時帶來的儀仗隊，他們穿着蘇聯的軍裝，當然我就感覺眼眶濕潤……」

    「是啊，忘不掉前輩們經歷的那段日子，為了共通的理想額人並肩戰鬥。」

    「過去回不去了，但我們從沒有忘記那段時光！」

    「六十年過去了，我們將要踏上前蘇聯的土地，為曾經的英雄們唱一曲喀秋莎！」

    「去向遠方邊疆的戰士，把喀秋莎的問候傳達……對不住，先哭為敬！」

    鄭謙的歌聲如夢似幻，為在場所有曾學習過蘇聯曲風的學子們，帶來了來自蘇維埃的問候。

    儘管學子們在此刻陷入了緬懷和感慨。

    但所有人都明白，那個真正讓人嚮往的蘇維埃，早就死在了1991年的冬天。

    從那以後，世界上只剩下我們循着蘇維埃留下的道路，一往無前。

    ……

    軍藝交響樂團的指揮宋輝明，帶着鄭謙寫出的五首樂曲，開始在接下來的日子裏，率領交響樂團的同學們，不斷的進行演奏練習，以備即將到來的紅場閱兵禮。

    在練習的時候，交響樂團的樂手們只感覺到每個細胞都在興奮。

    他們耳邊不斷迴蕩着鄭謙演奏過的音符。

    而當這些音符出現在自己手中的樂器時，那來自靈魂深處的雀躍讓所有人感覺到了舒爽。

    能入選軍藝交響樂團的學子，都是學校里乃至整個藝術院校都比較拔尖的樂手。

    沒有人不熱愛自己的事業，甚至願意把一生都奉獻給音樂。

    以往他們都在練習各種古典交響樂曲，遵循着西方國家的教科書來演奏。

    可現在，鄭謙的出現，仿佛帶領着他們在彎道超車。

    一首首經典的史詩級樂曲，徹底打開了他們對於交響樂最深層次的熱愛，於是所有人都不再局限於西方演奏指法，一個個都開始了天馬行空的創造。

    那一刻，猶如百鳥朝鳳，演奏出的樂曲，不再有所束縛，讓所有人都深深陶醉。

    而合唱團的同學們，除了練習交響樂曲的和聲之外，對於《喀秋莎》這首歌更是發自骨子裏的熱愛，全團三十六位學子，就算在上課的時候，也會情不自禁的哼唱出《喀秋莎》的曲調。

    因為沒有保密條例，學子們自由自在的哼唱，那優美的曲調和熟悉的蘇聯風，瞬間吸引了其他同學。

    於是在短短几天時間裏，《喀秋莎》宛如病毒般擴散，在每一個自習室的課堂里響起。

    這天，軍藝院長樓慶春來到學校，與政委董自強匯合，準備就上半年的工作開展會議工作。

    忽然，操場上傳來了熱烈而整齊的合聲。

    雖然會議室距離操場有很長一段距離，但因為合聲參與人數太多，聲音大到竟然傳到了這裏，現場的導師、主任們都皺起眉頭。

    樓澤見狀，正準備去關上窗戶，卻見坐在主椅上，穿着中山裝，頭髮灰白卻打理的一絲不苟的父親樓慶春，輕輕搖頭。

    於是樓澤便作罷，重新回到了會議桌前。

    此時，會議室里一片安靜，現場十多位學校主要領導都沒有說話。

    窗外源源不斷的傳來學子們的合聲：

    「姑娘唱着美妙的歌曲

    她在歌唱草原的雄鷹

    她在歌唱心愛的人兒

    她還藏着愛人的書信

    ……」

    樓澤悄悄打量父親，發現父親一臉平靜，神色間沒有絲毫的波動，只是專注的聽着學子們的歌聲。

    歌聲一遍又一遍的響起、結束，足足持續了將近十分鐘。

    終於，學子們似乎唱累了，休息了下來。

    會議室內。

    樓慶春開口道：「樓澤，這就是那首《喀秋莎》？」

    樓澤點頭道：「對，鄭謙寫的五首樂曲中的一首，是一首很有蘇聯風的歌曲，最近很受學生們的喜歡。」

    政委董自強笑着說：「的確是蘇聯風，樓院長，當年咱們去蘇聯學習的時候，也學習過這樣的曲子。」

    「的確學習過，我印象很深刻，我記得，當時咱們那一群留學生，就你的手風琴彈得最好，老師經常誇你。」

    樓慶春似乎陷入了回憶：「我就不一樣了，每一次彈快板的時候，右手總是跟不上，漏音非常嚴重，我識譜也慢，一個樂句，往往重複很多遍，很難進一步。」

    兩位大佬談論當年蘇聯留學時光，會議室里其它領導也隨聲附和。

    樓澤雖然也在蘇聯學習過一段時間，但僅僅只是作為交換生留學，只有一年時間。

    而且樓澤作為交換生去學習的時候，蘇聯早已不復存在。

    儘管對蘇維埃的嚮往沒有泯滅樓澤去俄國留學的熱情，但先輩們當年留學的氛圍已經不在，腦海里對於蘇維埃的回憶，僅僅停留在影像和歷史資料當中。

    如今的俄國，已經算不上蘇維埃的正統，

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